省委十二屆十一次全會審議通過的《中共湖北省委關于制定全省國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》提出，要深入實施科創引領戰略，統籌推進教育強省、科技強省、人才強省建設，加快打造具有全國影響力的科技創新高地。“十五五”是湖北教育強省建設全面發力、蓄勢突破的關鍵時期，該如何加快建設？湖北日報全媒記者專訪省教育廳黨組書記、廳長周靜。
推動湖北教育由“大”向“強”邁進
問：黨的二十屆四中全會和省委十二屆十一次全會對教育工作作出了系列部署，我們應該如何理解和認識？
答：黨的二十屆四中全會立足中國式現代化全局，對未來5年教育強國建設作出頂層設計和戰略擘畫。省委十二屆十一次全會聚焦落實黨中央部署，錨定加快建成支點取得決定性進展的目標要求，對一體推進教育科技人才發展、辦好人民滿意的教育作出系列安排。可以從三個方面來理解和把握。
一是教育的戰略支撐作用更加凸顯。省委十二屆十一次全會將統籌推進教育強省、科技強省、人才強省建設，作為更好服務高水平科技自立自強的關鍵舉措，提出完善“71020”高校創新體系、統籌學科專業設置等，就是要強化高校原始創新策源地和人才培養主力軍作用，為加快打造具有全國影響力的科技創新高地提供堅實的教育支撐。
二是教育的民生價值取向更加鮮明。建設教育強省，目的是要辦好人民滿意的教育，讓教育改革發展成果更多更公平惠及人民群眾。全會聚焦解決群眾關心關切的教育民生問題，提出擴大學齡人口凈流入城鎮的教育資源供給，擴大普通高中辦學資源，擴大優質本科和研究生教育招生規模，就是要更好滿足人民群眾“上好學”的需求。
三是教育的質量建設要求更加精準。“十五五”時期是湖北教育由“大”向“強”邁進的關鍵時期。全會聚焦推動教育高質量發展，明確基礎教育擴優提質、高校“雙一流”建設、職業學校辦學水平提升、高素質專業化教師隊伍建設等教育強省建設的關鍵核心任務，要求全方位提高各級各類學校教育教學質量，提升湖北教育比較優勢。
“四個新”攢足發展底氣
問：今年是“十四五”收官之年，請介紹湖北教育事業發展取得了哪些成就。
答：“十四五”時期，湖北教育事業發展規劃目標任務全面完成，多項改革走在全國前列，主要發展成就可以用“四個新”來概括。
一是立德樹人工作開創新局面。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，深化大中小學思政課一體化改革，全面建成高校“一站式”學生社區1202個，上線運行“百校千館”中小學生實踐育人平臺。在中小學廣泛開展爭做“好孩子、好學生、好公民”活動，統籌實施守護青少年健康成長行動，中小學綜合體育運動時間每天不少于2小時，學生體質健康檔案全面建立，美育、勞動教育質量持續提升。
二是教育公共服務實現新提升。扎實辦好教育民生實事，新增公辦中小學幼兒園學位45萬個，學前一年免除保教費政策全面落地，全省學前教育毛入園率93%、義務教育鞏固率98.4%、高中階段毛入學率93.4%、高等教育毛入學率73.4%，各級教育普及程度均高于全國平均水平。實施“縣縣有優質高中、鎮鎮有優質初中”的“雙優”工程，城鄉優質均衡教聯體覆蓋85%的中小學校。農業轉移人口隨遷子女在公辦學校就讀比例超過98.5%，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率超過99%，資助家庭經濟困難學生超900萬人次，教育的城鄉、區域、校際、群體差距持續縮小。
三是教育重點改革實現新突破。新高考模式連續5年平穩實施，教育減負增效行動扎實推進。荊楚強師共同行動全面實施，為縣市定向培養4600名優秀師范生，城鄉教師交流輪崗超過3萬人次，中小學教師本科及以上學歷占比提高13個百分點。職業教育“一體兩翼”改革深入實施，新“雙高”計劃提質增效，本科層次職業教育實現突破。高等教育新工科、新農科、新醫科、新文科建設深入推進，工程碩博士培養改革加快實施，32個學科入選國家“雙一流”行列。教育數字化戰略行動成勢見效，形成“數字底座+公共平臺+教育應用”的系統架構，2025世界數字教育大會在武漢成功舉辦，發布《數字教育合作武漢倡議》。
四是服務產業發展取得新成效。緊密對接湖北現代化產業體系建設，建立高校學科專業設置與產業發展聯動機制，學科專業點調整比例超過20%，高校畢業生留鄂就業比例每年超過60%。以產業需求為導向，全面開展“創響荊楚”高校師生創新創業行動。面向先進制造業，依托國家卓越工程師學院加強工程技術類戰略人才培養；面向戰略性新興產業和未來產業，爭取國家生命科學學院、集成電路學院、未來技術學院、現代產業學院等產教融合新平臺在湖北落地；面向區域重點產業，全面建設高校創新創業學院，組建市域、行業產教聯合體，教育鏈與產業鏈、創新鏈深度融合。
五項重點 基本建成教育強省
問：湖北“十五五”期間在推動教育高質量發展方面有哪些思路和舉措？
答：我們的主要思路可以用“一條發展主線、三大綜合改革、五項重點突破”來概括。
“一條發展主線”為：以聚力服務支點建設、助力實施“七大戰略”為主線，立足經濟社會發展的大邏輯，按照“1年開新局、3年打基礎、5年大提升”的步驟，全面推動教育高質量發展，基本建成教育強省。
“三大綜合改革”是指：系統深化基礎教育、職業教育和高等教育領域綜合改革，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制變革。以市縣結合為保障，統籌配置基礎教育資源，協調推進市域教育優質均衡發展。以產教融合為關鍵，全面提升職業學校辦學水平，加快構建省域現代職業教育體系。以供需適配為重點，優化調整高校學科專業設置，持續增強拔尖創新人才培養能力。
“五項重點突破”為：
以全面實施新時代立德樹人工程為抓手，把習近平總書記對湖北的深情厚愛融入“大思政”教育，全面建成校家社協同育人“教聯體”，在全方位育人新生態構建上實現突破。
以深入開展基礎教育擴優提質行動、優質本科高校擴容行動為抓手，加快培育1000所新優質學校，推動普惠性幼兒園覆蓋率提升到93%以上，初中畢業生就讀普通高中學位供給穩定在90%以上，創建10所左右本科層次職業學校，新增5萬個優質本科高校宿舍床位，在全學段優質教育資源供給上實現突破。
以實施荊楚教師能力素質提升行動為抓手，示范培訓中小學校長教師20萬人次，引進培育高校優秀青年科技人才6000名，推動農村義務教育學校教師本科以上學歷占比提升至89%以上、職業學校“雙師型”教師占比提升至65%以上，全面優化教師隊伍結構，在高素質教師隊伍建設上實現突破。
以加快建設“71020”高校創新體系為抓手，按照世界一流的標準支持7所部屬高校重點學科建設，按照國家一流的標準支持省屬高校10個重點學科建設，按照重點產業的需求動態培育20個左右優勢特色學科，在標桿式學科培育建設上實現突破。
以持續推進高校師生創新創業為抓手，重點建好40個省級以上創新創業學院，持續建設400個左右省級以上科創平臺，加快創建高校區域技術轉移轉化中心，推動高校科技成果就地轉化率提高到55％以上，在支撐引領湖北現代化產業體系建設上實現突破。
湖北日報全媒記者 陳熹 通訊員 梁煒
