一副“漢字麻將” 暖了鄉村娃的心
——隨縣澴潭鎮中心學校校外輔導站的創新實踐探訪
隨州新聞網訊（通訊員王楚雄）近日，隨縣澴潭鎮中心學校校外輔導站里，一場特別的“牌局”正熱鬧進行。
“碰！‘氵’加‘青’，組成‘清’，清水的清！”10歲的小宇興奮地喊出答案，圍坐一圈的孩子們紛紛投來羨慕的眼神。他們手里拿著的，不是普通麻將，而是一副特制的“漢字麻將”——“條、筒、萬”被換成了“氵、扌、口、亻”等偏旁部首，以及“青、工、巴、寸”等獨體字。
這是青年志愿者吳慧老師為40多名留守兒童設計的一堂興趣課。傳統麻將變成了識字的教具，孩子們在“摸、打、碰、胡”的歡聲笑語中，不僅記住了漢字，更收獲了陪伴。
從“閑置資產”到“育人熱土”：一個長效機制這樣誕生
澴潭鎮校外輔導站的成功，并非一時之功。背后，是一套成熟、穩定的長效機制在支撐。
資源盤活，變廢為寶。輔導站所在地原是一處閑置房屋，由鎮黨委牽頭，整合閑置房舍、老年大學等資源，把“沉睡資產”變成了“育人陣地”。這種模式不僅解決了場地問題，也大大降低了運營成本，讓服務能夠持續下去。
多方協同，形成閉環。輔導站探索出“黨政牽頭、群團支持、學校落地、社會參與”的運營機制。縣少工委在這里指導成立少工委組織，推動“黨建帶團建、帶隊建”；市縣婦聯提供“婦女兒童之家”陣地支持；學校負責日常管理；社會志愿者持續注入活力。
一支60多人的隊伍：“銀發”與“青春”的接力
輔導站背后，是一支穩定又多元的志愿者隊伍。
全國優秀教師、退休教師、“湖北好人”王從倫，是這支隊伍的“定盤星”。這位被大家親切叫作“老王頭”的老教師，用余熱溫暖著無數留守兒童。在他的帶動下，本地“五老”、特長教師、醫生、民警、“愛心媽媽”等紛紛加入，匯聚成一支覆蓋教育、安全、健康、情感陪伴的專業力量。
與此同時，青春力量也不斷注入。返鄉大學生、武漢理工大學、湖北第二師范學院等高校志愿團隊利用假期前來支援，帶來AI科普、魔方課、科學實驗等新鮮課程。“銀發”與“青春”接力，讓服務既接續又與時俱進。目前，這支支教
隊伍已穩定在60多人。
“6+X”課程體系：從“看護”到“育人”的轉變
輔導站構建了“6+X”課程服務體系，實現了從基礎托管到全面育人的升級。六大核心板塊——閱讀指導、藝術熏陶、心理疏導、安全教育、勞動實踐、科技啟蒙，保障孩子們的基本需求。“X”特色拓展課程則充分挖掘地方資源：非遺剪紙傳承隨州文化、3D打印激發科技興趣、油茶產業啟蒙連接鄉土經濟、茶山研學體驗勞動之樂。而“漢字麻將”這樣的創新課程，正是“X”靈活性的生動體現。
“很多孩子覺得偏旁部首枯燥難記，但如果變成玩游戲，勁頭就完全不一樣了。”吳老師說。面對孩子們對電子產品的依賴，與其簡單禁止，不如用更有趣、更有互動性的實體游戲去替代。
超5000人次服務：破解近六成留守兒童的“成長煩惱”
截至目前，輔導站已累計服務少年兒童超5000人次，有效緩解了全鎮近六成留守兒童假期“看護難”“輔導弱”的問題。
三年級學生小宇的變化，就是一個縮影。“以前周末在家主要是看電視，有時候也偷偷玩大人的手機。”小宇興奮地舉起手中的積分貼紙，“今天和同學們一起玩‘漢字麻將’，不僅贏了獎品，還認識了好多新字，比玩手機有意思多了！”
在“趣味搶答”環節，孩子們爭先恐后舉手，為集體榮譽大聲喊出答案。團隊協作和良性競爭的氛圍，讓孩子們在互動中建立了自信，也感受到了集體的溫暖。
多方關注下的模式：可復制、可推廣的鄉村教育新樣本
輔導站的實踐，引起了各級部門的關注。市、縣政協，團省委，市委，縣關工委，縣教育局，縣婦聯等多部門頻繁前來調研，給予肯定并提供指導。媒體的持續報道，也讓“澴潭模式”逐漸形成品牌。
活動最后，輔導站里掌聲陣陣。獲得“金牌識字雀神桌”的小組興奮地領走獎品，其他孩子也拿到了鼓勵貼紙，每個人的臉上都寫滿了成就感。窗外春意正濃，屋里書聲瑯瑯。
這副小小的“漢字麻將”，搓出的不只是知識，更搓熱了孩子們的心，也搓亮了一條鄉村留守兒童關愛的新路。從傳統的說教式輔導，到如今“漢字麻將”“科學實驗”“創意手工”輪番上陣，澴潭鎮校外輔導站的志愿服務形式越來越豐富，也越來越貼近孩子們的內心。這些創新嘗試，不僅幫孩子們鞏固了學業，更讓他們在快樂中學習，在陪伴中成長，讓每一個留守兒童的心都不再孤單。
這副“漢字麻將”背后，是一整套成熟、溫暖的長效機制在持續運轉——它確保每一份微光都能匯聚，并長久地照亮留守兒童的成長之路。
